Concussion Assessment and Return to Sport for a High School, Legally Blind, Female Swimmer
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Purpose Limited research exists on treatment of sport concussion in visually impaired individuals. Adaptation to athlete’s needs is vital for individualized sport specific return to play (RTP). Methods Fifteen year-old, visually impaired, female, swimmer presented to an interdisciplinary Sport Concussion Program for protracted recovery with complaints of disequilibrium, headaches, cognitive fatigue, and exacerbation of premorbid resting nystagmus after being kicked in the head during practice. Patient is legally blind due to Peter’s Anomaly and right retinal detachment, with history of migraine, carsickness, and glaucoma. Patient completed two visits with clinical sports neuropsychologist and three vestibular therapy (VT) appointments, assessed via Post-Concussion Symptom Scale (PCSS), Montreal Cognitive Assessment (MoCA-BLIND), Modified Balance Error Scoring System (mBESS), Dizziness Handicap Inventory (DHI), Activities-Specific Balance Confidence scale (ABC), Buffalo Concussion Treadmill Test (BCTT), and Children's Memory Scales (CMS). Differential Diagnosis: Concussion, Post-Concussion Syndrome, Post-Traumatic Headache, Vestibular Dysfunction. Results Initial consult revealed PCSS of 35 and normal MoCA-BLIND (18/22). Patient’s mBESS improved from 7 to 3 errors with VT, DHI mildly elevated (36%), ABC moderately elevated (43%). VT consisted of: neuromuscular re-education, balance training, positional changes, cognitive activity, sport specific RTP progressions (dry land modifications, transitions into water, communication to team athletic trainer). BCTT passed on third VT visit. Patient cleared for RTP with PCSS at 7 and (CMS) Stories, Word Lists, Numbers, and Sequences subtests within expectations (average to high average ranges). Conclusion This case study illustrates an interdisciplinary approach to concussion treatment with modification of established tools and proposal of sport specific RTP guidelines for visually impaired athletes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».