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Enregistrement W2966086508 · doi:10.29173/cais934

On Time and Timing in Scholarly Communication

2016· article· en· W2966086508 sur OpenAlexvenueno aff
Vincent Larivière

Notice bibliographique

RevueProceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l ACSI · 2016
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueResearch Data Management Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésScholarshipScholarly communicationDigital humanitiesHumanitiesDisseminationDigital eraPolitical scienceArtSociologyLawComputer sciencePublishingWorld Wide WebThe Internet

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This year marks the 350th anniversary of the creation of the first scientific journal, the Philosophical Transactions of the Royal Society of London. At the beginning of the 19th century, journals became the fastest and most convenient way of disseminating new research results, outranking correspondence and monographs with which they had happily coexisted until then. They consolidated this position throughout the 20th Century, especially in the sciences. The advent of the digital era then challenged their traditional role and form. Indeed, digital technologies, which are easy to update, reuse, access, and transmit, have changed how researchers produce and disseminate knowledge, as well as how this knowledge is accessed, used, and cited. Drawing on historical and contemporary empirical data, this talk will address the past and current transformations of scholarly communication, with an emphasis on how these transformations have affected the speed at which knowledge is disseminated. While conventional wisdom suggests that science and scholarship now gets diffused—and forgotten—faster, the reality is more complex…and much more interesting.Cette année marque le 350e anniversaire de la création de la première revuescientifique, les Philosophical Transactions de la Royal Society de Londres. Au début du 19e siècle, les revues sont devenues le moyen le plus rapide et le plus pratique de diffuser les nouveaux résultats de recherche, dépassant la correspondance et les monographies avec lesquelles elles avaient coexisté sans problèmes jusqu’alors. Elles consolidèrent cette position tout au long du 20e siècle, en particulier dans les sciences. L’avènement de l’ère numérique a par la suite disputé leur rôle et leur forme traditionnels. En effet, les technologies numériques, qui sont faciles d’accès, simples à mettre à jour, à réutiliser et à transmettre, ont changé la façon dont les chercheurs produisent et diffusent les connaissances, ainsi que la façon dont ces connaissances sont atteintes, utilisées et citées. En puisant dans des données empiriques historiques et contemporaines, cette conférence abordera les transformations passées et actuelles de la communication scientifique, en mettant l’accent sur la façon dont ces transformations ont affecté la vitesse à laquelle les connaissances sont diffusées. Alors que la sagesse conventionnelle suggère que la science et l’érudition sont maintenant diffusées – et oubliées – plus rapidement, la réalité est plus complexe… et beaucoup plus intéressante.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,033
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,126
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,961
Score d'incertitude au seuil0,173

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0330,126
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0070,010
Études des sciences et des technologies0,0090,033
Communication savante0,0390,047
Science ouverte0,0030,014
Intégrité de la recherche0,0050,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0200,006

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,056
Tête enseignante GPT0,299
Écart entre enseignants0,242 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2016
Routes d'admission1
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