La educación popular en las Indias Occidentales en el siglo XIX. (Traducción: César Pozzobón).
Notice bibliographique
Résumé
SUMARIO\n\n\n\n\nPresentación.\n\nValero, Arnaldo E.\n\n\n\n1.- Artículos\n\n\nLa educación popular en las Indias Occidentales en el siglo XIX. (Traducción: César Pozzobón).\n\nRamchand, Kenneth\n\n\n\nLa angustia de la fragmentación: La narrativa de Enrique Labrador Ruiz.\n\nContreras B., Álvaro\n\n\n\nParalelos temáticos y de técnica literaria en A Brighter Sun de Sam Selvon y Réquiem para un eclipse de Román Chalbaud.\n\nMansoor, Ramón\n\n\n\nAlgunas reflexiones sobre la poética de la relación de Édouard Glissant.\n\nMazeau de Fonseca, Patricia\n\n\n\nEl reino del caimito: Deconstrucción histórica a través de una presencia real.\n\nAlba, Alexandra\n\n\n\n\n2.- Dossier\n\n\nEl teatro de la revolución haitiana. La revolución haitiana como teatro. (Traducción: Erwin Lacruz).\n\nDash, Michael\n\n\n\nEl imaginario dessaliniano en el teatro histórico y la realidad contemporánea haitiana. (Traducción: Carmen Díaz Orozco).\n\nSorieau, Marie-Agnès\n\n\n\nLos dioses olvidados de Haití.\n\nAscencio Chancy, Michaelle\n\n\n\nEl rostro imaginado: Representaciones de la comunidad haitiana.\n\nValero, Arnaldo E. \n\n\n3.- Entrevista\n\n\nConversación con el escritor dominicano Marcio Veloz Maggiolo.\n\nMorales Faedo, Mayuli\n\n\n\n\n4.- Reseñas\n\n\n\nDistintos modos de cavar un túnel de Juan Carlos Flores.\n\nDíaz Infante, Duanel\n\n\n\nViolet island and other poems de Reina María Rodríguez.\n\nDíaz Infante, Duanel\n\n\n\nBarlovento de Maryse Condé.\n\nPacheco O., Bettina \n\n\n\n5.- Índice acumulado\n\n\nÍndice acumulado.\n\n\n\n\n6.- Portadas de secciones\n\n\nTraitement Voodou.\n\nFaustin, Celestin\n\n\n\nLe Grand Maitre(2002).\n\nHyppoyte, Héctor\n\n\n\nCoumbite.\n\nDubic, Abner\n\n\n\nL’ Embarras du choix.\n\nNormil, André
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,028 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».