Families' perspectives on access to primary healthcare services for relatives living with dementia in Manitoba
Notice bibliographique
Résumé
This study purports to find out from family members of persons living with dementia about primary healthcare services available, challenges faced by relatives living with dementia when accessing these services, and their responses on how to improve access to these services in Manitoba. A literature review was conducted to describe what other scholars have reported on this matter or field of study. The researcher adopted the social model of disability as the underlying concept for this study. As this model holds that social and attitudinal barriers affect persons living with disabilities, it is incumbent on society to provide all the essential accommodations for persons living with dementia to improve their health and well-being. This study employed a qualitative methodology with a case study design. Through a working relationship with the Alzheimer Society of Manitoba, eight people who had relatives living with dementia were interviewed. Ethical procedures were followed and approval was given by the Joint-Faculty Research Ethics Board (JFREB). A consent form was given to each of the study participants who voluntarily agreed to engage in this project to sign. Based on the information shared by the family members, a case study approach was used to write their stories. The findings revealed that relatives living with dementia used various forms of primary healthcare services and other services such as specialists, home care, nursing homes, and personal care home services. In addition, relatives living with dementia faced difficulties when using primary healthcare and other services. As a result, the family caregivers made suggestions to improve access to primary healthcare and other services. Themes were created in order to discuss the results of this study. The researcher gave some recommendations that could be used to tackle dementia care and support for persons living with dementia in Manitoba and across Canada.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,018 | 0,003 |
| Communication savante | 0,003 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».