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Enregistrement W2977790308 · doi:10.1515/applirev-2019-0058

Racializing the problem of and solution to foreign accent in business

2019· article· en· W2977790308 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueApplied Linguistics Review · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMultilingual Education and Policy
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmployabilityStress (linguistics)RacializationImmigrationRacismSociologyIdeologyGender studiesPrejudice (legal term)Political scienceRace (biology)PsychologyLinguisticsDemographic economicsSocial psychologyLawPedagogyEconomicsPolitics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Given the desire to attract skilled immigrants to English-speaking countries in the Global North, business environments in these nations may see the increased presence of workers who speak English with a foreign accent. While organizations may tout this linguistic diversity, there is a concern that a foreign accent interferes with successful business communication. This apparent issue can result in a lack of employment opportunities for foreign-accented professionals and has also created a rise in private accent reduction programs that seek to improve the employability of these professionals. What is understated or even omitted in the discussion of these trends is the impact of racialization. First, the (lack of) employability of foreign-accented workers may be determined by a set of racial hierarchies in which some bodies are perceived as better for work than others. Furthermore, the notion that simply reducing an accent increases one’s employability ignores racialized power structures that truly prevent the employment of certain immigrants. Through the lens of raciolinguistic ideologies, which look at the intermingling of language and race, this article explores the above issues by arguing that foreign accent discrimination and accent reduction are indeed racialized and thus perpetuate the inequality experienced by immigrant professionals in business.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,995
Score d'incertitude au seuil0,173

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,374 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle