Predictors of Academic Performance among Children with Inflammatory Bowel Disease: A Population-based Study
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: To determine predictors of academic performance among children with IBD. Methods: Children diagnosed with IBD at age <17 years were identified from the previously validated University of Manitoba IBD Epidemiology Database (UMIBDED) and matched to 10 randomly selected controls based on age, gender, and postal area of residence on the date of IBD diagnosis. Grade 12 educational outcomes (scores on the provincial grade 12 language arts [LA] mathematics standards tests and enrollment in grade 12 by age 17) were determined by linkage to the previously validated province-wide Manitoba Education Database. We used previously developed and validated indices for grade 12 educational outcomes. We used linear and logistic regression analysis to compare the educational outcomes between children with IBD and their controls, adjusting for socio-economic status (SES) and co-morbidities (categorized as none/minor vs. more serious, using the Johns Hopkins Aggregated Diagnosis Groups [ADG] method) one year after diagnosis, and evaluated predictors of educational outcomes among children with IBD. Results: The grade 12 educational outcomes were determined among 337 children with IBD and 3,093 matched controls without IBD. We have previously reported that children with IBD achieve similar scores on standardized tests in grade 12 as those without IBD. Among children with IBD, lower SES was predictive of lower standardized scores and lower likelihood of enrollment in grade 12 by age 17 (p<0.001 for all comparisons), as was diagnosis with mental health problems peri-IBD diagnosis (6 months prior to, 6 months post-IBD diagnosis) after adjustment for SES (p=0.04 for LA, p=0.008 for math, p=0.01 for enrollment in grade 12 by age 17). Females with IBD performed better than males with IBD on the LA test (p<0.001). There was no significant independent effect of age of diagnosis of IBD, type of IBD (UC vs. CD), use of corticosteroids or immunomodulator agents, hospitalizations, or surgery for IBD. Conclusion: Although it is reassuring that children with IBD usually achieve similar levels of academic achievement in grade 12 as those without IBD, this study demonstrates the long-term/subsequent effect of diagnosis of mental health conditions at IBD diagnosis among children.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».