Contrasting patterns of post‐fledging movements of two sympatric warbler species with different life‐history strategies
Notice bibliographique
Résumé
Broad‐scale movements of migrant songbirds during the post‐fledging period are hypothesized to aid in the development of navigational abilities, to allow individuals to prospect for future breeding territories (combined as regional exploration), or as representing the commencement of migration. Using an automated radio telemetry array, we compared broad‐scale post‐fledging movements of hatch‐year individuals from two closely related species: blackpoll warblers Setophaga striata and myrtle warblers Setophaga coronata coronata . These two species have contrasting migratory strategies (long‐distance vs short‐distance), and we studied populations from two different islands in Nova Scotia that have different geographical landscape features. Locally‐hatched individuals affixed with VHF radios in August were tracked throughout the Gulf of Maine region for up to 2.5 months after tagging. Departure date and direction, daily probability of initiating a flight, daily displacement, total displacement and net displacement were assessed to see if there was support for the commencement of migration or regional exploration hypotheses. We observed differences between both species and islands. Compared to blackpolls, myrtles departed later, had more variable timings and directions of departure, made fewer regional‐scale flights, were more directional in their movements, and had higher net displacement. Total displacement and daily flight distances were similar between species. Variability of departure behaviour of myrtles was observed on the island farther from the mainland and both species made longer flights from that island. These results are consistent with the hypothesis that hatch‐year blackpoll movements are a form of regional exploration and hatch‐year myrtle movements represent the initial stages of migration. Species differences may be related to migratory strategy (long‐distance vs short‐distance), where the need to acquire information during post‐fledging for navigational purposes is higher for blackpolls than myrtles. Island differences suggest that habitat quality and ecological barriers influence broad‐scale movements, and myrtles are more facultative in their behaviour than blackpolls.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».