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Enregistrement W2981312695 · doi:10.5539/ijel.v9n6p85

A New Historicist Perspective of Thomas Preston’s Cambyses: A Lamentable Tragedy Mixed Full of Pleasant Mirth

2019· article· en· W2981312695 sur OpenAlexvenueno aff
Abdul Ghaffar Bhatti, Muhammad Afzaal, Amina Shahzadi, Kaibao Hu

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of English Linguistics · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueLiterary Theory and Cultural Hermeneutics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNew HistoricismHistoricismIdeologyHistoricity (philosophy)LiteratureSociologyAestheticsAnecdoteContextualizationEmpirePeriod (music)CriticismPoliticsHistoryEpistemologyLawPhilosophyArtInterpretation (philosophy)Political scienceLinguistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper aims at the application of new historicist principles to Preston’s Cambyses. It begins with the elaboration of the key assumptions of new historicism. Particularly, the researchers have applied the new historicist concepts such as use of anecdote, historicity of text and textuality of history, discourse and power relations and construction of identity for the purpose of detailed analysis of the play. The available traditional criticism focuses on the topical and political interpretations of the play. The paper evinces a departure from traditional criticism since the researchers contend that Preston has used the literary discourse of Cambyses as an ideological tool to propagate and promote the idea of British Empire and thereby helped fashion the identities of his audience. The play functions as a part of continuum in representing Persians as cultural others with other historical and cultural texts of early modern period. Through the story of a cultural other like Cambyses, the play not only instructs and entertains his audience but also tends to support the dominant ideology of the period. The research findings confirm our contention that the Western playwrights like Preston have deliberately chosen the story to disseminate the idea of British Empire that developed later on but its foundations were laid down in the early modern period.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,925
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,251
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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