BATTERSHILL, Claire, Helen SOUTHWORTH, Alice STAVELEY, Michael WIDNER, Elizabeth Willson GORDON, Nicola WILSON. 2017. Scholarly Adventures in Digital Humanities: Making the Modernist Archives Publishing Project
Notice bibliographique
Résumé
This book collects the essays of six scholars of modern, anglophone authors with the goal of bringing together the material artefacts created by Virginia and Leonard Woolf's Hogarth Press, previously dispersed among libraries and archives in the United States, Canada and the United Kingdom.The work's eight chapters examine a variety of themes, including pedagogy, modernism, collaboration, and a behind-the-scenes view of a new international collaborative digital project called The Modernist Archives Publishing Project (MAPP), exploring the building of a digital archive, the advantages of a team-driven approach, and the use of digital humanities in the classroom.A recurring theme among the essays is the recent debate between yack and hack, that is the tension between theorizing about DH work and rolling up one's sleeves and doing it.The position among these studies would seem to be that a general dismay over excessive theory has often led to a more practical hands-on approach in the field.The essays take on the task of reframing the debate to rethink its implications.Certainly some DH practitioners support a less theoretical approach and categorize the work behind a digital edition or archive as either designing or theorizing and are uncompromising in their labeling of these two approaches.However, Scholarly Adventures demonstrates that a good final result in a digital project relies on both hack and yack.The first chapter introduces a retrospective on modernism and book history, and every chapter revisits essential elements in Woolf studies.However, the reader looking for specifics in Woolf studies might be disappointed; the most successful parts of this book relate to methods, ideas, and the process of constructing a digital archive.The book concludes that DH is not a new medium used to represent old ideas.Apart from addressing and solving past issues, this new platform for media of all kinds also presents new challenges.One of MAPP's aims is to redefine the concept of books, no longer considering them simply as objects but also as events "historically charged of a complex and dynamic literary, social and intellectual world" (27).Fundamentally, a digital edition can contain far more information, such as materials related to the working pro-
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,026 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».