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Enregistrement W2989053537 · doi:10.5114/cipp.2019.89167

Desire for control and personality as predictors of three communication traits in a public speaking context

2019· article· en· W2989053537 sur OpenAlexaff
Peter D. MacIntyre, Emily MacKay

Notice bibliographique

RevueCurrent Issues in Personality Psychology · 2019
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCommunication in Education and Healthcare
Établissements canadiensCape Breton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologyCompetence (human resources)Big Five personality traitsPublic speakingWillingness to communicateSocial psychologyAnxietyPersonalityControl (management)Context (archaeology)Developmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background Communication in general, and public speaking in particular, are important means to exert influence over other people; control is an enduring motive for communication. People differ substantially in the amount of control they typically want; some seek control and others tend to avoid it. But is the desire for control (DC) redundant with more basic personality traits in predicting individual differences related to public speaking? Participants and procedure This study, conducted with 196 undergraduate students using well-established measures, examines correla-tions among desire for control, the Big Five, and three communication traits specifically referencing public speaking: willingness to communicate, perceived competence, and public speaking anxiety. The measures were administered by questionnaire. Results Correlations show that people with higher DC tend to be more willing to communicate and perceive themselves to be more competent and, to a weaker extent, less anxious. Hierarchical multiple regressions show that the role of DC is not redundant with Big Five personality traits in predicting willingness to communicate and self-perceived competence, but also that DC does not significantly add to predicting public speaking anxiety. Conclusions Speaking in a public context may be especially attractive to persons with a desire for control who tend to feel both willing and able to communicate. Public speaking anxiety appears less consistently related to individual differences in DC.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,140
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,164
Tête enseignante GPT0,471
Écart entre enseignants0,307 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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