Família e gestão democrática no contexto de uma educação especial inclusiva
Notice bibliographique
Résumé
A escola tem sido alvo de diferentes investigacoes, dentre elas, a participacao da familia na comunidade escolar. No entanto, esta participacao ainda e vista como estranha, apesar de prevista na legislacao. O artigo integra o projeto “Avaliacao da qualidade da educacao ofertada aos alunos Publico Alvo da Educacao Especial em escolas publicas da Comarca de Bauru” no Estado de Sao Paulo e objetivou analisar se a gestao escolar e democratica e inclusiva. A pesquisa foi realizada em cinco escolas publicas, com 683 pais participantes. Os dados foram coletados por meio de questionario, sendo analisadas quantitativamente 18 questoes sobre gestao, inclusao e bullying . Os resultados apontam que os pais tem uma visao positiva da escola, mas nao se sentem parte da comunidade escolar. Os pais concordam que os alunos com deficiencia sao aceitos e que, em relacao ao bullying, ha suporte escolar. Conclui-se que, apesar da visao positiva dos pais, as escolas ainda nao conseguiram implementar uma gestao democratica e participativa com o envolvimento das familias.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,003 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,013 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».