Toddler and preschooler sport participation: Take-up, pathways, and patterns of engagement
Notice bibliographique
Résumé
While prominent life-span sport participation and development models suggest children enter organized sport at approximately six years of age (i.e., Developmental Model of Sport Participation [DMSP], CA´tA© & Fraser-Thomas, 2016; Long-Term Athlete Development Model [LTAD], CS4L, 2016), current trends indicate active free play is being replaced by organized sport at markedly younger ages (AAP, 2019; ParticipACTION, 2018). As limited research captures children's sport experiences during the early years (i.e., ages 0-6), this study aimed to advance understanding of toddler and preschooler sport participation, by exploring patterns of sport take-up, pathways, and general patterns of engagement. Data were collected through external program observations of five early-years sport programs (i.e., multi-sport, soccer, hockey, rugby, and gymnastics), as well as 10 semi-structured parent interviews (Mage = 36.4; six female, four male), who each had a child between 3-5 years of age enrolled in one of the aforementioned programs. Results offer novel insight into toddler and preschooler children's sport, organized physical activity, active-play, and unstructured sport habits, while also highlighting common features and engagement patterns within early-years sport programs (e.g., structure, movement/sport skill focus, play-based activities). Findings suggest existing models (i.e., DMSP, CA´tA© & Fraser-Thomas, 2016; LTAD, CS4L, 2016) do not reflect or align with the delivery of or experiences within early-years sport programming. Future research is needed to determine what engagement patterns/program activities are optimal for toddler and preschooler development, to in turn contribute to refined versions of models, while acknowledging that sport participation is occurring prior to six years of age.Acknowledgments: Social Sciences and Humanities Research Council of Canada [grant no. 435-2016-1630], and Ontario Graduate Scholarship.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».