Mouvements discursifs et modes de régulation lors d’échanges synchrones dans l’enseignement à distance. Deux corpus observés
Notice bibliographique
Résumé
Deux corpus se rapportant à des connexions synchrones font l’objet de cette étude 1 . On y observe des discours contenus/régulés diversement par les interventions du formateur, et les façons dont les étudiants investissent ces connexions. Ce sont alors les mouvements du discours qui nous intéressent : ceux qui caractérisent la relation du discours de l’un au discours de l’autre et qui « explicitement ou implicitement » indiquent des formes de réponse (François, 1994), mais aussi un déplacement par rapport aux propos qui le précèdent. L’observateur doit alors questionner sa place dans cet éclairage des organisateurs dominants : il détermine ici son interprétation par ce qui, pour lui, fait que les étudiants apparaissent co-élaborateurs et co-régulateurs (Hadji, 2012) d’un cheminement discursif, où ils semblent s’accorder à « rester dans le sujet », cherchant une place énonciative, à être « répondants », « questionnants », « approuvants », etc. Ces deux corpus sont consultables à l’adresse suivante : https://www.u-cergy.fr/fr/laboratoires/ema/recherche/ema-d2l2.html »
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».