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Enregistrement W2994188556 · doi:10.3386/w14276

Affirmative Action in Law School Admissions: What Do Racial Preferences Do?

2008· report· en· W2994188556 sur OpenAlexaff
Jesse Rothstein, Albert Yoon

Notice bibliographique

RevueNational Bureau of Economic Research · 2008
Typereport
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiqueLegal and Constitutional Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAffirmative actionLawAction (physics)Political sciencePhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The Supreme Court has held repeatedly that race-based preferences in public university admissions are constitutional.But debates over the wisdom of affirmative action continue.Opponents of these policies argue that preferences are detrimental to minority students --that by placing these students in environments that are too competitive, affirmative action hurts their academic and career outcomes.This article examines the so-called "mismatch" hypothesis in the context of law school admissions.We discuss the existing scholarship on mismatch, identifying methodological limitations of earlier attempts to measure the effects of affirmative action.Using a simpler, more robust analytical strategy, we find that the data are inconsistent with large mismatch effects, particularly with respect to employment outcomes.While moderate mismatch effects are possible, they are concentrated among the students with the weakest entering academic credentials.To put our estimates in context, we simulate admissions under race-blind rules.Eliminating affirmative action would dramatically reduce the number of black law students, particularly at the most selective schools.Many potentially successful black law students would be excluded, far more than the number who would be induced to pass the bar exam by the elimination of mismatch effects.Accordingly, we find that eliminating affirmative action would dramatically reduce the production of black lawyers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,020
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,077
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,028
Score d'incertitude au seuil0,106

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0200,077
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0070,008
Communication savante0,0080,007
Science ouverte0,0010,005
Intégrité de la recherche0,0040,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0140,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,512
Tête enseignante GPT0,494
Écart entre enseignants0,018 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations41
Publié2008
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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