The Lighthouse; an interactive documentary. The application of user centred, responsive and interactivity design theory and practice to the case study of the Lighthouse Interactive Documentary
Notice bibliographique
Résumé
This practice-led research provides documentary filmmakers with a theoretical and practical basis to understand and design for interactive documentary in the digital medium. This project contributes to the fields of interactive documentary, documentary and interactivity design. This study is centred on the design of the Lighthouse Interactive Documentary that articulates the delivery program and methods of the Lighthouse Foundation, a not-for-profit organisation. The site is primarily designed for specific users, to enable social change in the area of youth welfare and housing. The study focuses on the interactive documentary form within the context of networked and software driven computational devices. <br><br>The aim of my research is to provide traditional documentary filmmakers like myself with a theoretical framework and methods to design for this environment which interactive designer Janet Murray (2011) names 'the digital medium'. Murray identifies the affordances of the digital medium as being procedural, participatory, spatial and encyclopaedic. This study examines these affordances in relation to the design decisions available to documentary makers who are using interactive techniques. The study also addresses definitions, types and implications of interactive documentary and the new skills required by the person formerly known as the filmmaker in the design of these projects.<br><br>My research demonstrates user centred, responsive and interactivity design as an effective response to the needs of the filmmaker moving into interactive documentary design. The literature review provides the historic and contextual overview, including documentary, software and communications theory. The theory and practice of user centred, responsive and interactivity design is then applied to two case studies of interactive websites. One belongs to the Berry Street Organisation and the other is an independent site, Here At Home hosted by the National Film Board of Canada and co-produced by the Mental Health Commission of Canada. Both sites address issues of housing for vulnerable people, including youth. The theoretical framework and findings from the case studies are then applied to my design and analysis of the Lighthouse Interactive Documentary site.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».