The Role of Libraries as Publishers in the Open Education Landscape: Reflecting Modern World Practice of Open Textbooks
Notice bibliographique
Résumé
Objective. The study aims to analyse the experience of university libraries in different countries in working with the Open Textbook (OT) and to consider the prospects of creating a similar pilot project in Ukraine. Methods. The analysis covered the world publications (journals, books, conference proceedings, posts on social networks) in the field of Library and Information Science, devoted to the role of libraries in OT support, that have appeared since 2014. The author studied the aspects revealing that publication, namely OT, support services are areas with great potential for the future development of academic / university libraries. Results. Numerous evidence is presented that the topic of library as a publisher in OT support is most developed in the universities and colleges in economically developed countries, especially in the USA, Canada, Australia, and Great Britain. Library strategies for OT projects have been identified. The author clarified the nature of the initiatives and partnerships of libraries in supporting OT, as well as the basic services and roles of libraries in these projects. Conclusions. Today, the global practice of Scholarly Communication has enough evidence that the functions of the Library, lost in the course of evolution, as a Knowledge Publisher have returned under its “roof” and supplemented the existing function of Knowledge Managers. Digital Library Publishing (DLP) services in OT support help to change the learning environment and life of students (including persons with disabilities), pedagogical practices of teachers by means of free textbooks with an open license, as well as to receive reputation benefits for the university, improving the image of the latter. The possibility of eliminating systemic inequalities in access to academic resources increases the significance and changes the role of libraries in open education. The successes of Ukrainian librarians in supporting digital scholarly communication initiatives and the successful implementation of Open Access support projects (repositories, e-journals, e-conferences) give confidence that they can act as initiators and key partners in creating affordable textbooks.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,014 | 0,022 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,017 |
| Communication savante | 0,039 | 0,023 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,018 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».