Desensitisasi Sistematis dengan Relaksasi Zikir untuk Mengurangi Gejala Kecemasan pada Kasus Gangguan Fobia
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
<p>Phobia is anxiety disorders in the form of excessive and irrational fear to certain objects or situations. Phobia symptoms can interfere with daily activities, such as muscle tension, trembling, cold sweat, dizziness, nausea, panic, and various other discomforts. This study aimed to look at the effect of systematic desensitization therapy combined with dhikr relaxation to reduce anxiety levels in people with phobias. The method used in this research was an experiment with pretest and posttest one group design. Data obtained by phobia anxiety scale Severity Measure for Specific Phobia-Adult, observation during therapy process, interviews, and measurement of Subjective Units of Discomfort Scale (SUDS). Subjects consisted of two people, soursop phobia and needle phobia. The results showed that systematic desensitization therapy with dhikr relaxation can reduce physical and psychological anxiety symptoms, so that the subject's phobia level is reduced, from severe phobia to moderate phobia and mild phobia. <strong></strong></p><p><strong><em>Keywords</em></strong><em>: systematic desensitization, dhikr, phobia, anxiety, relaxation</em></p><p><em></em><strong>Daftar Pustaka</strong></p><p>American Psychiatric Association. (2013). <em>Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders Fifth Edition</em>. England: American Psychiatric Publishing.</p><p>Arikunto, S. (2010). <em>Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik</em>. Jakarta: Rineka Cipta.</p><p>Atrup, A., &amp; Fatmawati, D. (2018). Hipnoterapi Teknik Regression Therapy Untuk Menangani Penderita Glossophobia Siswa Sekolah Menengah Pertama. <em>Pinus</em>, <em>3</em>(2), 138–149.</p><p>Azmarina, R. (2015). Desensitisasi Sistematik Dengan Zikir Tasbih Untuk Menurunkan Simtom Kecemasan Pada Gangguan Fobia Spesifik. <em>Humanitas</em>, <em>12</em>(2), 90–104. https://doi.org/10.26555/humanitas.v12i2.3836</p><p>Bukhori, B. (2008). <em>Zikir Al-Asma’al-Husna Solusi atas Problem Agresivitas Remaja</em>. Semarang: Rasail Media.</p><p>Craske, M., Wittchen, U., Bogels, S., Stein, M., Andrews, G., &amp; Lebeu, R. (2013). Severity Measure for Specific Phobia-Adult. Retrieved from American Psychiatric Association website: https://www.psychiatry.org/psychiatrists/practice/dsm/educational-resources/assessment-measures</p><p>Creswell, J. W. (2010). <em>Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed</em>. Yogjakarta: PT Pustaka Pelajar.</p><p>Firosad, A. M., Nirwana, H., &amp; Syahniar, S. (2016). Teknik Desensitisasi Sistematik untuk Mengurangi Fobia Mahasiswa. <em>Konselor</em>, <em>5</em>(2), 100–107. https://doi.org/10.24036/02016526546-0-00</p><p>Hawari, D. (2010). <em>Al-Qur’an Ilmu Kedokteran Jiwa dan Kesehatan Jiwa</em>. Jakarta: Balai Penerbit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.</p><p>Hendriyani, R., &amp; Ahadiyah, A. (2012). <em>Faktor-Faktor yang Menyebabkan Pediophobia (Studi Kasus pada Penderita Pediophobia)</em>. <em>4</em>(2), 1–6.</p><p>Herdiansyah, M., &amp; Sumampouw, N. J. (2018). <em>Systematic Desensitization for Treating Specific Phobia of Earthworms: An In Vivo Exposure Study</em>. <em>135</em>(Iciap 2017), 340–349. https://doi.org/10.2991/iciap-17.2018.33</p><p>Karfe, B., &amp; Atim, A. (2018). <em>Effects of Systematic Desensitization and Study Skills Counselling Therapies on Test-Anxiety in Physics among Senior Secondary School Students in Jalingo, Taraba State</em>. <em>18</em>(5).</p><p>Komalasari, G., Wahyuni, E., &amp; Karsih. (2011). <em>Teori dan Teknik Konseling</em>. Jakarta: Indeks.</p><p>Martin, G., &amp; Pear, J. J. (2015). <em>Behavior Modification: What It Is And How To Do It</em>. Canada: Psychology Press.</p><p>Maslim, R. (2013). <em>Buku Saku Diagnosis Gangguan Jiwa Rujukan Ringkasan dari PPDGJ-III dan DSM-5</em>. Jakarta: Ilmu Kedokteran Jiwa FK-Unika Atmajaya.</p><p>Nanik, &amp; Gunawinata, V. A. R. (2011). Terapi Perilaku Untuk Fobia Lift. <em>Jurnal Psikologi</em>, <em>5</em>(2), 215–224.</p><p>Nelson, J. R. (2011). <em>Teori dan Praktik Konseling dan Terapi Edisi Keempat</em>. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.</p><p>Nevid, J. S., Rathus, S. A., &amp; Greene, B. (2005). <em>Psikologi Abnormal Jilid 1</em>. Jakarta: Erlangga.</p><p>Palmer, S. (2010). <em>Konseling dan Psikoterapi</em>. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.</p><p>Paloș, R., &amp; Vîșcu, L. (2014). Anxiety, Automatic Negative Thoughts, and Unconditional Self-Acceptance in Rheumatoid Arthritis: A Preliminary Study. <em>ISRN Rheumatology</em>, <em>2014</em>, 1–5. https://doi.org/10.1155/2014/317259</p><p>Patimah, I., Suryani, &amp; Nuraeni, A. (2015). Pengaruh Relaksasi Zikir terhadap Tingkat Kecemasan Pasien Gagal Ginjal Kronis yang Menjalani Hemodialisa. <em>Jurnal Keperawatan Padjadjaran</em>, <em>3</em>(1). https://doi.org/10.24198/jkp.v3i1.95</p><p>Saidah, K. (2016). Perkembangan Fisik dan Sosio-Emosi pada Siswa dengan Gejala Fobia Spesifik: Studi Kasus pada Siswa dengan Gejala Fobia Nasi. <em>Ar-Risalah</em>, <em>18</em>(2), 66–72. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004</p><p>Suryani. (2013). Salat and Dhikr to Dispel Voices: The Experience of Indonesian Muslim with Chronic Mental Illness. <em>Malaysian Journal of Psychiatry</em>. Retrieved from http://www.mjpsychiatry.org/index.php/mjp/article/view/225</p><p>Willis, S. (2004). <em>Konseling Individual: Teori dan Praktek</em>. Bandung: Alfabeta.</p><p><em><br /></em></p>
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle