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Enregistrement W2998905822 · doi:10.22329/csw.v11i1.5810

Introduction to Special Indigenous Issue

2019· article· en· W2998905822 sur OpenAlexaffvenueabout
Raven Sinclair

Notice bibliographique

RevueCritical Social Work · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Work Education and Practice
Établissements canadiensUniversity of Regina
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPleasureIndigenousPoliticsWork (physics)Futures contractMedia studiesSociologyAestheticsPublic relationsPolitical scienceArtLawPsychologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

It is a pleasure to guest edit this special edition of Critical Social Work. The process of reviewing the thoughtful works of diverse contributors reminds me that we are in a time of incredible shifts, changes, opportunities, and uncertain futures. Aboriginal people in Canada are facing multiple challenges to treaties, land rights, and funding at all levels, while, paradoxically, we experience unprecedented opportunities in politics, business, education, and economic and social development. Hence, this edition illustrates that there is no “single story” (Chimamanda Adichie,TED Talks) that articulates the Aboriginal experience. The articles comprising this edition indicate that our attentions, as Aboriginal social work educators, practitioners and students, are invested in diverse directions, and we are concerned with many issues, historical and contemporary, that intersect and interface. I’m so pleased to present a small but robust collection of articles attending to contemporary social work issues and it is promising that several of these articles are written by Aboriginal and non-Aboriginal social work students who are sturdy allies who are invested in Aboriginal issues. In many Indigenous cultures, artistic expression is a medium through which traditional knowledge, culture and worldview are disseminated and contemporarily, artistic media have astonishing ways of making painful subjects more palatable. Therefore, I am pleased to include a work of fiction and two works of prose which highlight pressing concerns via creative mediums.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,673
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0680,033

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,373
Écart entre enseignants0,353 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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