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Enregistrement W3003331926 · doi:10.1080/10926771.2019.1710636

Technology-Facilitated Sexual Violence: Prevalence, Risk, and Resiliency in Undergraduate Students

2020· article· en· W3003331926 sur OpenAlex
Lindsey A. Snaychuk, Melanie L. O’Neill

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Aggression Maltreatment & Trauma · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensVancouver Island University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHarassmentPsychologyClinical psychologyHuman sexualityDepressive symptomsSexual violenceMedicinePsychiatrySocial psychologyAnxiety

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Technology-Facilitated Sexual Violence (TFSV) is an understudied but prevalent phenomenon with initial research investigations demonstrating significant adverse consequences. TFSV is defined by unwanted sexual behaviors communicated and transmitted through digital means, which can include online/digital harassment, coercive sex-based communications, and sexuality-based harassment. The purpose of this study was threefold: (1) to examine prevalence rates of TFSV in males and females; (2) to assess the psychological symptoms associated with TFSV, and (3) to identify factors that could mitigate any negative psychological effects following TFSV victimization. Results indicated that overall prevalence rates of TFSV self-identifying victims in Canadian undergraduate students were 84.3%. Females were at increased risk of victimization, with prevalence rates as high as 87.9% and males reporting 74.3% as per the TFSV-V. Furthermore, self-identifying victims of TFSV tended to have lower levels of self-esteem and perceived control, and higher levels of depressive symptoms compared to those without TFSV experience. Regression analysis revealed that self-esteem, social support, and perceived control moderated the relationship between TFSV victimization and depressive symptoms. Limitations of the study and suggestions for further research investigating the impact of TFSV are discussed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,184
Score d'incertitude au seuil0,547

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,025
Tête enseignante GPT0,327
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle