Teorías constructivistas, perspectiva funcional-estructural en el aprendizaje del fútbol base (Constructivist theories, functional-structural perspective in learning in initiation to football)
Notice bibliographique
Résumé
Se presenta una revisión teórica de los estudios que se han realizado en fútbol desde el paradigma cognitivo. El artículo pretende argumentar la necesidad de distinguir bajo el paradigma cognitivo, dos líneas de trabajo diferentes ya que se pretende desarrollar la toma de conciencia en las acciones de juego. No es lo mismo enfocar un entrenamiento bajo las teorías del procesamiento de la información (perspectiva estructural-funcional), que bajo las teorías constructivistas (perspectiva funcional-estructural), centrando el interés en el conocimiento previo del jugador, el desarrollo evolutivo, la categoría y los distintos niveles de pensamiento. Por tanto se pretende bajo el paradigma cognitivo, teorías constructivistas, perspectiva funcional-estructural, dar respuesta a un modelo de aprendizaje en fútbol base eficaz, efectivo y eficiente, transferible a cualquier deporte de invasión.Abstract: A theoretical review was carried out in football under the cognitive paradigm. The article aims at demonstrating the need to distinguish two different lines of work under the cognitive paradigm as we try and develop awareness in game actions. It is very different to build a training through the framework of the theories of information processing (structural-functional perspective), or through constructivist theories (functional-structural perspective), which focus on players’ knowledge, development, division, and different levels of awareness. Thus, within the cognitive paradigm, constructivist theories, and functional-structural perspective, we intend to respond to an effective, efficacious, and efficient initiation-to-football training model, transferable to any invasion sport.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,007 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,011 |
| Communication savante | 0,008 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».