Athletic talent as a scientific problem and challenge for practice
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Aim. A narrative review of the research results of the multi-aspectual phenomenon of sports talent by researchers from various research centers around the world. Basic procedures. Analysis and synthesis in a narrative review of various methodological concepts regarding research on sports talent, with particular notice of selected American (USA), Canadian, Dutch, German (DDR) and Soviet (USSR) stances. Results. The commonly accepted approach presupposes the division of long-term preparation into a number of stages, at which various age and sport-specific tasks are solved, and young athletes overcome appropriate phases of their giftedness and talent evaluation. The objective difficulties in Talent Identification (TI) are associated with variations in the rate of maturation and unevenness of biological and sport-specific development of young prospects. Serious restrictions regarding early evaluation of giftedness and talent are associated with the lack of psychological measures and insufficient attention paid to personality traits that, to a great extent, determine the achievement of exceptional performance. Talent Identification (TI) in team sports requires more sensitive tests for prediction of successful game activity; such an item as fatigue tolerance was not taken into account by training experts and analysts. Main findings. 1. Athletic Talent is a complex, multifaceted phenomenon that is widely considered from methodological, biological, philosophical and social positions; 2. The methodological foundation can be considered the basic background for general comprehension of the problem and fulfilment of various scientific and practical projects directed towards the recognition, identification and promotion of talented individuals.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle