La littératie, une notion chargée idéologiquement : le traitement de l’alphabétisation dans la presse acadienne
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Résumé : Une familiarité avec les discours sur la langue dans la presse acadienne m’a conduit à \nporter une attention particulière à un discours récurrent sur la question du niveau de littératie des \nfrancophones du Nouveau-Brunswick et des besoins en alphabétisation des membres de cette communauté. \nPar une analyse critique de discours, et en pensant avant tout la littératie comme une \npratique sociale, je mets en lumière la charge idéologique de cette notion et de tout discours portant \nsur les questions d’alphabétisation. En lien avec la tendance grandissante dans nos sociétés à évaluer \nles pratiques linguistiques comme des compétences mesurables, ainsi que dans un contexte \nplus large de dénigrement permanent des pratiques du groupe étudié, je mets de l’avant la manière \ndont la notion de littératie et la question de l’alphabétisation sont investies discursivement, soit par \nun discours de l’emphase soit par un traitement intimiste, tous deux largement orientés idéologiquement. \nIn fine, je cherche à déceler quelle(s) grande(s) idéologie(s) servent les discours étudiés.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle