Effects of accreditation on United States and Canadian veterinary college libraries in the nineteenth and twentieth centuries
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The authors' objective was to document the effects of evolving veterinary accreditation standards on the development of currently existing accredited US and Canadian veterinary school libraries in the late nineteenth and twentieth centuries. METHODS: We gathered historical standards that major veterinary accreditation agencies developed with respect to libraries and library services. Historical background on college libraries, their facilities, services, and personnel via surveys, literature searches, and archival documents was also collected. We then correlated the evolving standards with each library's development. RESULTS: There was a marked correlation between the prevailing accreditation standards and library development, particularly during the post-World War II era and through the mid-1980s. These impacts-which included new and separate facilities, hiring of professional librarians, and additional open hours-affected not only the twenty new developing veterinary schools, but also the libraries of the preexisting colleges. CONCLUSIONS: Professional veterinary accrediting standards were an important influence on the evolution of veterinary school libraries, particularly during the years of major growth in the number of new veterinary colleges in the United States and Canada. In the 1990s and beyond, both libraries and accreditation standards continue to evolve in response to changes in technology, economics, publishing methods, and more. This latter is a story yet to be told.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».