All Hands on Deck: Learning to “Un‐specialize” in the COVID‐19 Pandemic
Notice bibliographique
Résumé
Journal of Hospital MedicineVolume 15, Issue 5 p. 314-315 Perspectives in Hospital Medicine All Hands on Deck: Learning to "Un-specialize" in the COVID-19 Pandemic Peter Cram MD, MBA, Corresponding Author Peter Cram MD, MBA [email protected] Division of General Internal Medicine and Geriatrics, Sinai Health System and University Health Network, Toronto, Canada Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, CanadaCorresponding Author: Peter Cram, MD, MBA; Email: [email protected]; Twitter: @pmcram.Search for more papers by this authorMel L Anderson MD, Mel L Anderson MD Primary and Specialty Care Service Line, Minneapolis VA Health Care System, Minneapolis, MinnesotaSearch for more papers by this authorErin E Shaughnessy MD, MSHCM, Erin E Shaughnessy MD, MSHCM Division of Hospital Medicine, Phoenix Children's Hospital, Phoenix, Arizona Department of Pediatrics, University of Arizona College of Medicine-Phoenix, Phoenix, ArizonaSearch for more papers by this author Peter Cram MD, MBA, Corresponding Author Peter Cram MD, MBA [email protected] Division of General Internal Medicine and Geriatrics, Sinai Health System and University Health Network, Toronto, Canada Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, CanadaCorresponding Author: Peter Cram, MD, MBA; Email: [email protected]; Twitter: @pmcram.Search for more papers by this authorMel L Anderson MD, Mel L Anderson MD Primary and Specialty Care Service Line, Minneapolis VA Health Care System, Minneapolis, MinnesotaSearch for more papers by this authorErin E Shaughnessy MD, MSHCM, Erin E Shaughnessy MD, MSHCM Division of Hospital Medicine, Phoenix Children's Hospital, Phoenix, Arizona Department of Pediatrics, University of Arizona College of Medicine-Phoenix, Phoenix, ArizonaSearch for more papers by this author First published: 07 April 2020 https://doi.org/10.12788/jhm.3426Citations: 3Read the full textAboutPDF ToolsRequest permissionExport citationAdd to favoritesTrack citation ShareShare Give accessShare full text accessShare full-text accessPlease review our Terms and Conditions of Use and check box below to share full-text version of article.I have read and accept the Wiley Online Library Terms and Conditions of UseShareable LinkUse the link below to share a full-text version of this article with your friends and colleagues. Learn more.Copy URL Share a linkShare onEmailFacebookTwitterLinkedInRedditWechat Graphical Abstract References 1Smith A. An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations. Chicago, Illinois: University of Chicago Press; 1976. Google Scholar 2Cram P, Ettinger WH, Jr. Generalists or specialists–who does it better? Physician Exec. 1998; 24(1): 40–45. CASPubMedGoogle Scholar 3 Accreditation Council for Graduate Medical Education. ACGME Response to Pandemic Crisis. https://acgme.org/COVID-19. Accessed April 1, 2020. Google Scholar 4 The Joint Commission. Emergency Management—Meeting FPPE and OPPE Requirements During the COVID-19 Emergency. https://www.jointcommission.org/standards/standard-faqs/hospital-and-hospital-clinics/medical-staff-ms/000002291/. Accessed April 1, 2020. Google Scholar 5Petropoulos F, Makridakis S. Forecasting the novel coronavirus COVID-19. PLoS One. 2020; 15(3):e0231236. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0231236.eCollection2020. 10.1371/journal.pone.0231236 CASPubMedWeb of Science®Google Scholar 6Ioannidis JPA. Coronavirus disease 2019: the harms of exaggerated information and non-evidence-based measures. Eur J Clin Invest. 2020;e13222. https://doi.org/10.1111/eci.13222. Google Scholar 7Antommaria M. Conflicting duties and reciprocal obligations during a pandemic. J Hosp Med. 2020; 15(5): 284–286. https://doi.org/10.12788/jhm.3425. 10.12788/jhm.3425 PubMedWeb of Science®Google Scholar Citing Literature Volume15, Issue5May 2020Pages 314-315 ReferencesRelatedInformation
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,037 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,003 |
| Communication savante | 0,007 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,006 |
| Intégrité de la recherche | 0,006 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,043 | 0,011 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».