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Enregistrement W3016050002 · doi:10.5210/fm.v28i4.13163

Classifying constructive comments

2023· article· en· W3016050002 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueFirst Monday · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueHate Speech and Cyberbullying Detection
Établissements canadiensSimon Fraser UniversityUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceConstructiveAnnotationAdaptation (eye)Feature (linguistics)Natural language processingArtificial intelligenceDomain adaptationQuality (philosophy)LinguisticsClassifier (UML)BiologyProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

We introduce the Constructive Comments Corpus (C3), comprised of 12,000 annotated news comments, intended to help build new tools for online communities to improve the quality of their discussions. We define constructive comments as high-quality comments that make a contribution to the conversation. We explain the crowd worker annotation scheme and de ne a taxonomy of subcharacteristics of constructiveness. The quality of the annotation scheme and the resulting dataset is evaluated using measurements of inter-annotator agreement, expert assessment of a sample, and by the constructiveness sub-characteristics, which we show provide a proxy for the general constructiveness concept. We provide models for constructiveness trained on C3 using both feature-based and a variety of deep learning approaches and demonstrate, through domain adaptation experiments, that these models capture general rather than topic- or domain-specific characteristics of constructiveness. We also examine the role that length plays in our models, as comment length could be easily gamed if models depend heavily upon this feature. By examining the errors made by each model and their distribution by length, we show that the best performing models are effective independently of comment length. The constructiveness corpus and our experiments pave the way for a moderation tool focused on promoting comments that make a meaningful contribution, rather than only filtering out undesirable content.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,542
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,229
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle