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Enregistrement W3016527899

New Funds, Familiar Fears: Are Exchange Traded Funds Making Markets Less Stable? Part II – Interaction Risks

2019· article· en· W3016527899 sur OpenAlexaff
Ryan Clements

Notice bibliographique

RevueSSRN Electronic Journal · 2019
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueState Capitalism and Financial Governance
Établissements canadiensUniversity of Calgary
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessMarket liquidityIncentiveFinancial marketFinancial crisisFinanceAsset (computer security)Systemic riskFinancial intermediaryMonetary economicsFinancial systemEconomicsMarket economy
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Exchange Traded Funds (ETFs) – tradeable investments that provide a return linked to an underlying index or basket of assets – are likely the most successful financial product since the 2008 crisis. Over the last decade they’ve experienced remarkable growth. Yet these products may also be making the financial system less stable and, like Wall Street innovations of the past, connecting banks and main street with dangerous implications. This final article – of a two-part study on ETF risks – posits that these products may be introducing two “interaction risks” into financial markets due to a complex operating and trading ecosystem. First, ETFs could create information cascades, facilitate investor herding, and financial contagion. Second, ETFs could be distorting the informational efficiency of underlying asset and securities prices, and disincentivizing active price discovery, in a way that masks market risk. This article builds on its predecessor, which showed how ETFs could create a fragile “illusion” of liquidity, since financial intermediaries, in a crisis, often act unpredictably and pursue discretionary incentives. The combined study compliments prior work on financial market systemic risk by analogizing ETF interaction risks to prior crises – particularly 2008. Given the comparisons, the ETF market’s continuing growth and interest by retail investors, institutions, and pensions, regulatory and academic attention should be increased to ensure risks are both understood and appropriately mitigated. This article introduces several areas where heightened focus is warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,743
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,030
Tête enseignante GPT0,245
Écart entre enseignants0,215 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2019
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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