Infant feeding guideline awareness among mothers living with HIV in North America and Nigeria
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background WHO guidelines recommend breastfeeding for mothers living with HIV adherent to antiretroviral therapy in countries where formula is not accessible. In Canada and the US, guidelines for mothers living with HIV recommend exclusive formula feeding. Awareness of national infant feeding guidelines and socio-cultural factors influence infant feeding choices that may result in an increased risk of vertical transmission of HIV. The purpose of this paper is to present factors associated with awareness of guidelines among Black mothers living with HIV. Data were derived from a survey conducted as part of a recent international study that examined infant feeding practices among Black women living with HIV in Ottawa, Canada; Port Harcourt, Nigeria; and Miami, Florida. Methods Participants ( n = 690) from Port Harcourt ( n = 400), Miami ( n = 201), and Ottawa ( n = 89) were surveyed on their awareness of infant feeding guidelines for mothers living with HIV. Data were collected between November, 2016 and March, 2018. Results Participants’ mean ages were 34.3 ± 5.9 years. Across all sites, 15.4% (95% CI 13.2, 7.7) of mothers were NOT aware of their country’s infant feeding guidelines. Cultural beliefs (OR = 0.133, p = 0.004, 95% CI 0.03, 0.53) and functional social support influenced infant feeding choices (OR = 1.1, p = 0.034, 95% CI 1.01, 1.20) and were statistically significant predictors of guideline awareness ( Χ 2 = 38.872, p < .05) after controlling for age, years of formal education, marital status, and country of residence. As agents of functional social support, family members and health workers (e.g., nurses, physicians, social workers, other health care workers) influenced participants’ awareness of infant feeding guidelines and guided them in their infant feeding choices. Conclusions Among participants, awareness of national infant feeding guidelines was associated with functional social support and cultural beliefs influenced infant feeding choices. Therefore, culturally adapted messaging via social supports already identified by mothers, including family relationships and health workers, is an appropriate way to enhance awareness of infant feeding guidelines. Ultimately, contributing to the global health goals of maternal health and reduced infant mortality.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».