DEVELOPMENT HISTORY AND THE CURRENT STATE OF PROFESSIONAL TRAINING IN HEALTH INFORMATICS IN CANADA
Notice bibliographique
Résumé
The article studies the history and the current state of the professional training in health informatics in Canada. The specifics of healthcare informatization in Canada as a precondition for its formation are analyzed. At its initial stages, the computer technology was implemented into the provincial and territorial healthcare institutions slowly and unevenly. The computerization policy was decentralized, and this did not promote an effective medical information exchange. Thus, at the beginning of the 2000s, Canada set course for the centralized healthcare informatization. It required a qualified workforce and became a catalyst for the deve-lopment of professional training in health informatics in Canada. A retrospective analysis of the professional training in health informatics development in Canada is conducted. The research reveals that in its development professional training in health informatics has gone through the pre-institutional phase (the 1960s – 1980), which laid the basis for the appearance and further deve-lopment of professional training in health informatics, and the institutional phase (1981 – till present time), when it began to be implemented into the Canadian higher educational institutions. The characteristic features of the institutional phase include the rise of health informatics as an academic speciality; the conceptualization of professional training in health informatics; the rapid increase in the number of health informatics professional programs in the mid 2000s; the unification of methodological, scientific framework for training health informatics professionals. The current state of the professional training in health informatics in Canada is studied. It is concluded that the Canadian system of the health informatics professional training is built on the principles of degree education and lifelong learning. The educational process is organized in such a way that future health informatics professionals can receive a credential at different levels of the higher education, in particular a health informatics diploma or certificate in the non-degree granting institutions and Bachelor’s, Master’s and PhD degrees at universities. The analysis of the professional training content in health informatics enables to state that its development depends on the level of the higher education and is characterized by various combinations of academic disciplines in the health informatics curriculum within three knowledge domains – information sciences, health sciences, and management.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,009 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,004 |
| Communication savante | 0,006 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».