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Enregistrement W3024435124

Why are we averse towards Algorithms? A comprehensive literature Review on Algorithm aversion

2020· article· en· W3024435124 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTUbilio (Technical University of Darmstadt) · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEthics and Social Impacts of AI
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAlgorithmComputer scienceAgency (philosophy)ConceptualizationMachine learningArtificial intelligenceSociology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

With technological developments in artificial intelligence, algorithms are increasingly capable to perform tasks that were considered to be unique for humans. However, literature suggests that although algorithms are often superior in performance, users are reluctant to interact with algorithms instead of human agents – a phenomenon known as algorithm aversion. But, as algorithm aversion is attracting scientific attention, empirical findings are inconclusive and papers find the opposite effect of algorithm appreciation. With this literature review, we synthesize evidence from 29 publications with 84 distinct experimental studies to investigate how algorithm characteristics and human agents’ characteristics influence algorithm aversion. We show how algorithm agency, performance, perceived capabilities and human involvement as well as human agents’ expertise and social distance, influence whether users develop algorithm aversion, i.e., choose humans over algorithms, utilize humans’ support more often and evaluate humans’ actions more favourable. Furthermore, we provide a systematic conceptualization of aversion as a biased assessment and develop propositions for future research. With our work, we contribute to algorithm aversion literature and the contemporary discussion on the impact of algorithmic agents on the future of work. We indicate that the emerging literature stream on algorithm aversion is worth considering for human-computer interaction researchers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Commentaire · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,786
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,319
Écart entre enseignants0,261 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle