Plasma Choline Concentration Is Positively Correlated with Visual Acuity in 18-Month Old Toddlers: Preliminary Findings
Notice bibliographique
Résumé
Adequate dietary intake of key nutrients is critical for brain and eye development in the first 1000 days of life. In particular, docosahexaenoic acid (DHA) and lutein are known for their roles in the development of visual acuity during infancy and early childhood. Preliminary data suggest that choline may also play a role in visual acuity; however, little is known about choline's role in visual acuity during toddlerhood. We hypothesize thatbiomarkers for DHA, choline, and lutein status are positively correlated with visual acuity in toddler-aged children. We studied cross-sectional baseline data from participants aged 18 months ± 2 weeks enrolled in a partially randomized controlled trial investigating associations between feeding patterns, nutrient biomarker status, and neurodevelopmental outcomes. Participants were recruited in Metro Vancouver, Canada. Visual acuity was measured using the Cardiff Acuity test with the logarithm of the minimum angle of resolution (LogMAR) as the measure of visual acuity. The child's confidence in test completion was rated using a 5-point Likert scale; test results with confidence scores below 3 were excluded from further analyses. Sixty-nine toddlers, with preliminary data available at the time of analysis, had an equal distribution of males and females, 68% were the first-born child, and 55%, 19%, and 26% were of European, Chinese or other ethnicity, respectively. Preliminary (unadjusted) findings showed a positive correlation between plasma choline and visual acuity (rho = 0.33, P < 0.05). No significant correlations were observed between visual acuity and DHA concentration (as a percentage of total fatty acids from red blood cells) nor between visual acuity and plasma lutein concentration. Plasma choline may be positively associated with visual acuity at 18 months of age. These preliminary findings require confirmation in a larger sample size and testing of the causality of this relationship in a dose-dependency trial. Acknowledgment: We are grateful for Dr. Margaret Woodhouse's guidance in the methodology of the Cardiff Acuity test. This study is supported by The University of British Columbia, and the British Columbia Children's Hospital Research Institute and is funded by Société des Produits Nestlé S.A.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».