Notice bibliographique
Résumé
L'espace est une construction culturelle.Il est organisé et pratiqué par rapport à des règles, des codes, des représentations et des fonctions sociales et culturelles.Il existe ainsi une multitude « d'espèces d'espace », pour reprendre le titre de l'ouvrage de Georges Pérec, ainsi qu'une multitude d'espèces d'espaces potentiels, de projets possibles d'espace.Aussi les conventions régissant l'espace de la représentation et l'expérience esthétique sont susceptibles d'être déplacées, renversées, effacées.Je développe dans cet article plusieurs niveaux de réflexion relatifs à l'espace, à la perception, au corps et au public.Quel type d'expérience proposer au public ?Avec quels enjeux dans le contexte de notre société actuelle ?Mes réflexions sont nourries du projet que je développe depuis quatre ans et qui se nomme « immersive theatre » 1 .« immersive theatre » est un projet de recherche pour une performance-installation.Il porte sur l'amplification de la présence de la danse dans l'espace et expérimente des possibilités de générer un environnement sensoriel qui immerge le public.« immersive theatre » se développe au travers de différents registres de présence : le corps-performer, le corps-vidéo, le corps-son.Cet article est une manifestation de la méthodologie que j'applique.Cette méthodologie repose sur l'articulation entre un processus de théorisation et un processus performatif et relève en ce sens d'une recherche en danse, et non sur la danse.Le projet de recherche se développe sur trois niveaux d'expérience, comme chercheuse, chorégraphe et danseuse.A travers cette approche méthodologique, l'écriture textuelle rend compte du processus performatif dans sa progression chronologique : les rencontres théoriques (exemple des projets scéniques développés au sein du Bauhaus et que j'aborde comme premier point), les étapes de travail (la progression d'une recherche sur la notion d'espace vers la notion de matière), et les questionnements.Mais l'écriture textuelle est également une pratique à travers laquelle s'approfondit la portée conceptuelle du projet performatif.Je nomme cette méthodologie « recherche chorégraphique ».
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,013 |
| Communication savante | 0,008 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».