MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3034783706 · doi:10.46692/9781529206913.007

The Politics and Ethics of Fieldwork in Post-conflict Environments: The Dilemmas of a Vocational Approach

2020· other· en· W3034783706 sur OpenAlexaboutno aff
John Heathershaw, Parviz Mullojonov

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typeother
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHigher Education Learning Practices
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVocational educationPoliticsSociologyEnvironmental ethicsPolitical sciencePedagogyLawPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

On 16 June 2014, Alexander Sodiqov was arrested by the security services while conducting fieldwork in Khorog, Tajikistan. He was interviewing an opposition leader who had been involved in a protest movement at the time he was arrested. Alex was subsequently charged with espionage offences and detained in a high security prison by the State Committee on National Security (SCNS) of the Republic of Tajikistan, a country which has seen intermittent political violence since the formal end of its civil war in 1997. At the time he was a PhD student at the University of Toronto and working with us on an Economic and Social Research Council (ESRC) project based at the University of Exeter studying conflict management in Central Asia. Having been charged under article 305 of the criminal code, he faced the likely prospect of a prison sentence of up to 20 years on his conviction. A global campaign was launched and, on 23 July, Alex was freed on bail but remained under investigation. On 10 September, he was allowed to leave the country and arrived back in Canada, where he still resides. While Alex was freed, the investigation was not formally discontinued; the repercussions of the case for his family and friends have continued and the chilling effect on academic research in particular and civil society in Tajikistan in general are still apparent. The case proved to be a turning point in the relationship between local academic community and authorities. It was consistent with increasing authoritarianism in Tajikistan, which was apparent long before 2014, and from which, as Alex's case proved, academics are not insulated. However, after 2014 this repression apparently assumed a more organized and structural character. The international controversy and wider criticism caused by Alex's arrest appeared to change the state's attitude and policy towards the Tajik academic sector. As a result, the authorities have introduced a set of new restrictions on academic activities and structures in Tajikistan. For instance, field trips and research on the ground (such as opinion polls, interviews), have become the subject of severe control and excessive scrutiny. The government has considerably tightened and lengthened the process of approval and agreeing on conducting academic research. The investigation continued for several years— and may still be officially open. Alex was never formally acquitted and the security agency never admitted the illegality of his detention.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,147
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,113
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,147
Score d'incertitude au seuil0,778

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1470,113
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0530,182
Communication savante0,0330,015
Science ouverte0,0070,024
Intégrité de la recherche0,0200,025
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0060,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,365
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même sujetHigher Education Learning PracticesTravaux en français237 207