Notice bibliographique
Résumé
Resume : La mediation appliquee a la creativite culturelle a donne naissance au metier de « museotherapeute ». Dans le monde professionnel, des salaries peuvent desormais beneficier des bienfaits des collections des musees pour soigner stress, anxiete, melancolie ou morosite quotidienne. La culture transforme le rapport a soi, aide a penser le retablissement dans le domaine de la sante et de l’education. Depuis la Renaissance, le contact avec les œuvres d’art ameliore la sante physique et mentale des sujets (Brun, 2005). Les therapies culturelles, l’apaisement des souffrances, le bien etre et les echanges avec les autres produisent des emotions favorables sur la perception du reel (Winnicott, 1971). L’exposition « Le Louvre en tete » au sein du musee parisien (2016) etait destinee a l’accompagnement de personnes vulnerables conviees a commenter les œuvres observees. Au Canada, une experimentation menee par une association de medecins sur les modalites de construction du sujet a permis le droit de prescrire des « ordonnances museales » pour que des patients puissent visiter gratuitement le musee des Beaux-Arts de Montreal. Des visites thematiques sont apparues comme une alternative a la prise de medicaments. En Ecosse, des medecins ont encourage les randonnees et les promenades au bord de l’Atlantique. L’artiste Jean Dubuffet a demontre que le contact avec les œuvres d’art ameliore la sante physique et mentale (Dubuffet, 1986, p. 78). Comment le musee therapeutique peut-il explorer l’environnement museal pour accompagner les personnes atteintes de troubles ? La frequentation du musee est-elle benefique pour la sante ? Selon une perspective comprehensive, une experience d’engagement « forgee par l’epreuve » lors de l’exposition « Art brut du Japon, un autre regard » au musee suisse de Lausanne (novembre 2018- avril 2019) vise a apprehender les œuvres de patients autodidactes, occasion de penser le rapport a soi-meme (Cifali, 2018). La visite nous construit, forme autant qu’elle nous surprend, nous depasse. La decouverte de cet espace apprenant ou educatif derange nos savoirs communs a des fins de retablissement. A la vocation pedagogique s’ajoute une « transformation silencieuse » de notre condition humaine selon des potentialites inconnues (Julien, 2009). S’interroger sur les relations du musee au soin therapeutique est l’occasion de concilier les imperatifs ethiques et le respect de la personne. Une centaine de musees francais a deja developpe des ateliers qui font sens pour l’existence des personnes. Ils hesitent pourtant a elargir leurs perspectives de reconnaissance du stress, de l’anxiete ou de la melancolie aux professionnels, a resister aux pressions organisationnelles dans l’environnement de travail ou a distance car il manque des etudes permettant d’evaluer les facultes du soin au musee.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,037 |
| Communication savante | 0,015 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,011 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,017 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».