Bibliographic record
Abstract
Resume : La mediation appliquee a la creativite culturelle a donne naissance au metier de « museotherapeute ». Dans le monde professionnel, des salaries peuvent desormais beneficier des bienfaits des collections des musees pour soigner stress, anxiete, melancolie ou morosite quotidienne. La culture transforme le rapport a soi, aide a penser le retablissement dans le domaine de la sante et de l’education. Depuis la Renaissance, le contact avec les œuvres d’art ameliore la sante physique et mentale des sujets (Brun, 2005). Les therapies culturelles, l’apaisement des souffrances, le bien etre et les echanges avec les autres produisent des emotions favorables sur la perception du reel (Winnicott, 1971). L’exposition « Le Louvre en tete » au sein du musee parisien (2016) etait destinee a l’accompagnement de personnes vulnerables conviees a commenter les œuvres observees. Au Canada, une experimentation menee par une association de medecins sur les modalites de construction du sujet a permis le droit de prescrire des « ordonnances museales » pour que des patients puissent visiter gratuitement le musee des Beaux-Arts de Montreal. Des visites thematiques sont apparues comme une alternative a la prise de medicaments. En Ecosse, des medecins ont encourage les randonnees et les promenades au bord de l’Atlantique. L’artiste Jean Dubuffet a demontre que le contact avec les œuvres d’art ameliore la sante physique et mentale (Dubuffet, 1986, p. 78). Comment le musee therapeutique peut-il explorer l’environnement museal pour accompagner les personnes atteintes de troubles ? La frequentation du musee est-elle benefique pour la sante ? Selon une perspective comprehensive, une experience d’engagement « forgee par l’epreuve » lors de l’exposition « Art brut du Japon, un autre regard » au musee suisse de Lausanne (novembre 2018- avril 2019) vise a apprehender les œuvres de patients autodidactes, occasion de penser le rapport a soi-meme (Cifali, 2018). La visite nous construit, forme autant qu’elle nous surprend, nous depasse. La decouverte de cet espace apprenant ou educatif derange nos savoirs communs a des fins de retablissement. A la vocation pedagogique s’ajoute une « transformation silencieuse » de notre condition humaine selon des potentialites inconnues (Julien, 2009). S’interroger sur les relations du musee au soin therapeutique est l’occasion de concilier les imperatifs ethiques et le respect de la personne. Une centaine de musees francais a deja developpe des ateliers qui font sens pour l’existence des personnes. Ils hesitent pourtant a elargir leurs perspectives de reconnaissance du stress, de l’anxiete ou de la melancolie aux professionnels, a resister aux pressions organisationnelles dans l’environnement de travail ou a distance car il manque des etudes permettant d’evaluer les facultes du soin au musee.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.037 |
| Scholarly communication | 0.015 | 0.006 |
| Open science | 0.002 | 0.011 |
| Research integrity | 0.004 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.017 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".