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Enregistrement W3037593043 · doi:10.1093/jcr/ucaa037

Reviewing Experts’ Restraint from Extremes and Its Impact on Service Providers

2020· article· en· W3037593043 sur OpenAlexaff
Peter Nguyen, Xin Wang, Xi Li, June Cotte

Notice bibliographique

RevueJournal of Consumer Research · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Marketing and Social Media
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHarmAffect (linguistics)Service providerService (business)PsychologyReplicateMetric (unit)Computer scienceAggregate (composite)Applied psychologyMarketingSocial psychologyBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This research investigates reviewing experts on online review platforms. The main hypothesis is that greater expertise in generating reviews leads to greater restraint from extreme summary evaluations. The authors argue that greater experience generating reviews facilitates processing and elaboration and enhances the number of attributes implicitly considered in evaluations, which reduces the likelihood of assigning extreme summary ratings. This restraint-of-expertise hypothesis is tested across different review platforms (TripAdvisor, Qunar, and Yelp), shown for both assigned ratings and review text sentiment, and demonstrated both between (experts vs. novices) and within reviewers (expert vs. pre-expert). Two experiments replicate the main effect and provide support for the attribute-based explanation. Field studies demonstrate two major consequences of the restraint-of-expertise effect. (i) Reviewing experts (vs. novices), as a whole, have less impact on the aggregate valence metric, which is known to affect page-rank and consumer consideration. (ii) Experts systematically benefit and harm service providers with their ratings. For service providers that generally provide mediocre (excellent) experiences, reviewing experts assign significantly higher (lower) ratings than novices. This research provides important caveats to the existing marketing practice of service providers incentivizing reviewing experts and provides strategic implications for how platforms should adopt rating scales and aggregate ratings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,708
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,271
Tête enseignante GPT0,478
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations38
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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