Evaluating Fat Free Mass Index For Sport Specific Performance Goals In Female Collegiate Athletes
Notice bibliographique
Résumé
Fat free mass index (FFMI) in an athletic female population is computed as (bone mineral content + lean mass / height2). It has been associated with performance and training status in their relevant sport, collegiate female athletes need to optimize bone mineral density (BMD), and lean mass as multiple factors impact their levels, including: the type of sport, nutrition, menstrual cycle, training program variation, lifestyle habits, and genetics. PURPOSE: To compare FFMI and lower body BMD across female collegiate athletes and sedentary control considering their desired sport-specific performance and training. METHODS: A sample of 68 women (Mean±SD; Age: 20.89±1.91 yrs, Height: 1.65±0.07 m, and Weight: 62.25±10.11 kg) including 43 females collegiate athletes (n= 23 hockey players, n= 20 synchronize swimmers) and 25 sedentary university students received a scan using dual-energy x-ray absorptiometry (DEXA). ANOVA was used to evaluate differences in: FFMI, and regional BMD in the spine and the femur. RESULTS: The FFMI of hockey players (18.11±1.33 kg/m2), was significantly (p<.05) higher than both the synchronized swimmers (15.43±1.25 kg/m2) and the controls (14.99±1.45 kg/m2). Hockey players, compared to synchronized swimmers and the control group, have a higher BMD of the spine, F(2, 65) = 13.391, p<.05, FFMI, F(2, 66)=37.06, p<.05. BMD of the total femur in the hockey players was great than the controls, F(2, 65)=4.06, p<.05. Total lean mass of synchronized swimmers (40.77±3.67 kg,) was greater (p<.05) than the control group (36.65±5.30kg). CONCLUSION: BMD and FFMI of the control group compared to female athletes show how sports’ demands influence bone’s health in a female collegiate population. BMD and FFMI of hockey players compared to synchronized swimmers may demonstrate the importance of percussive activities for bone health in female athletes. Differences in FFMI between female hockey players and synchronize swimmers suggest that establishing sport-specific norms in this new measure may help coaches and strength specialists better tailor training programs to optimize performance and bone health in varsity athletes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».