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Enregistrement W3043090712 · doi:10.1108/sl-05-2020-0068

The language of leadership in a deadly pandemic

2020· article· en· W3043090712 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueStrategy and Leadership · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Relations and Crisis Communication
Établissements canadiensMcGill-Queen's University PressUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHubrisPoliticsPublic relationsOriginalityTransparency (behavior)Value (mathematics)SociologyPolitical scienceLawSocial scienceQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose This paper explores the rhetorical and strategic nature of the language political and business leaders used during the early stages of the COVID-19 pandemic – or what we refer to as their pandemic-speak. Design/methodology/approach This paper draws opportunistically on examples of communications that have appeared variously in letters to shareholders, tweets, and public comments of CEOs of major companies, and in press briefings of several political leaders. Findings Good and bad examples of the exercise of leadership through pandemic-speak are presented. Some of the examples discussed are characterised variously by confected positivity, hubris, hyperbole, misinformation, recklessness, appeal to patriotic values, and abuse of the adjectives “unprecedented” and “extraordinary.” The term “COVID-19” is used as an ideographic “whipping post” to deflect attention from the implication of leaders in the inadequate level of preparedness for the pandemic. Originality/value This paper reinforces the point that the language of leaders is usually not innocent, but must be monitored closely to enhance meaning, transparency and accountability. CEOs should be less self-serving and instinctive in their crisis communications. Their language should reflect a caring attitude and encourage followers to have trust and confidence in them. Leaders should place greater stead in the wisdom offered in many studies of how to exercise strategic communication choices in a crisis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,667
Score d'incertitude au seuil0,278

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,362
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,010 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle