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Enregistrement W3044593263 · doi:10.5699/portstudies.36.1.0067

Lusophone Studies: A Cumulative Area Bibliography, 2017–19

2020· article· en· W3044593263 sur OpenAlexaboutno aff
Rees

Notice bibliographique

RevuePortuguese Studies · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueUrban Development and Societal Issues
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFolklorePortugueseLibrary scienceEthnographyIrishSociologyThe artsAnthropologyHistoryMedia studiesClassicsPolitical scienceLawComputer sciencePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Portuguese Studies vol. 36 no. 1 (2020), 67–95© Modern Humanities Research Association 2020 Lusophone Studies: A Cumulative Area Bibliography, 2017–19 Emilce Rees King’s College, London The following pages list publications and doctoral theses relating to the Portuguese-speaking world which were published from late 2017 to mid-2019 in English. Some MA theses have been included and some 2016 publications. Online academic databases have been used, namely the Copac(r) library catalogue, WorldCat(r), the ProQuest Dissertations and Theses Database and the British Library EThOS for theses produced by UK Higher Education. The Copac(r) library catalogue contains the merged online catalogues of major University, Specialist, and National Libraries in the UK and Ireland, including the British Library. ABIL (Association of Portuguese and Irish Lusitanists) list members are also thanked for their contribution. WorldCat(r) is a global catalogue with over 2 billion items available from libraries around the world. I. Publications 1.1 Anthropology, Ethnography and Folklore 1.2 Arts, Architecture and Music 1.3 Bibliographies, Directories and Guides 1.4 Environment 1.5 History, Politics and Social Science 1.6 Language 1.7 Literature 1.8 Religion II. Theses 2.1 African Topics 2.2 Asian Topics 2.3 Brazilian Topics 2.4 Portuguese Topics Bibliography 68 I. Publications 1.1 Anthropology, Ethnography and Folklore ANDERSON, Warwick, Ricardo ROQUE & Ricardo VENTURA SANTOS (eds), Luso-Tropicalism and its Discontents: The Making and Unmaking of Racial Exceptionalism (New York: Berghahn Books, 2019), 346 pages. BALL, Christopher Gordon, Exchanging Words: Language, Ritual, and Relationality in Brazil’s Xingu Indigenous Park (Albuquerque: University of New Mexico Press/SAR Press, 2018), xiii, 274 pages. BEACH, Dennis, Carl BAGLEY & Sofia MARQUES DA SILVA, The Wiley Handbook of Ethnography of Education (Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2018), xvii, 574 pages. COSTA, Luiz, The Owners of Kinship: Asymmetrical Relations in Indigenous Amazonia (Chicago, IL: HAU Books, 2017), 304 pages. COSTA VARGAS, João Helion, The Denial of Antiblackness: Multiracial Redemption and Black Suffering (Minneapolis: University of Minnesota Press, 2018), 352 pages. DA-GLORIA, Pedro, Walter A. NEVES & Mark HUBBE (eds), Archaeological and Paleontological Research in Lagoa Santa: The Quest for the First Americans (Cham, Switzerland: Springer, 2017), xvi, 401 pages. DE LA TORRE, Oscar, The People of the River: Nature and Identity in Black Amazonia, 1835–1945 (Chapel Hill: University of North Carolina Press, 2018), 242 pages. GONZÁLEZ VARELA, Sérgio Armando, Capoeira, Mobility, and Tourism: Preserving an Afro-Brazilian Tradition in a Globalized World (Lanham, MD: Lexington Books, 2019), 184 pages. KUTESKO, Elizabeth, Fashioning Brazil: Globalization and the Representation of Brazilian Dress in ‘National Geographic’ (London: Bloomsbury Visual Arts, 2019), xv, 197 pages. MITCHELL, Gladys L., The Politics of Blackness: Racial Identity and Political Behavior in Contemporary Brazil (Cambridge: Cambridge University Press, 2018), xvi, 266 pages. MURPHY, Timothy Eugene, Queerly Cosmopolitan: Bohemia and Belonging in a Brazilian Middle-of-Nowhere City (Cham, Switzerland: Palgrave Macmillan, 2019), xiv, 157 pages. OLIVEIRA-MONTE, Emanuelle K. F., Barack Obama is Brazilian: (Re)Signifying Race Relations in Contemporary Brazil (Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2018), 226 pages. PASCHEL, Tianna S., Becoming Black Political Subjects: Movements and EthnoRacial Rights in Colombia and Brazil (Princeton, NJ: Princeton University Press, 2018), 328 pages. SHULIST, Sarah, Transforming Indigeneity: Urbanization and Language Revitalization in the Brazilian Amazon (Toronto: University of Toronto Press, 2018), xiv, 241 pages. VARELA, Sérgio González, Power in Practice: The Pragmatic Anthropology of Afro-Brazilian Capoeira (New York: Berghahn Books, 2017), 182 pages. Bibliography 69 1.2 Arts, Architecture and Music ALLEN, Alice Louisa, Shifting Horizons: Urban Space and Social Difference in Contemporary Brazilian Documentary and Photography (Chichester: Wiley Blackwell, 2017), 284 pages. ANTUNES, Joana, Maria de Lurdes CRAVEIRO & Carla Alexandra GONÇALVES, The Centre as Margin: Eccentric Perspectives on Art (Wilmington, DE: Vernon Press, 2019), xxxii, 330 pages. BABAIE, Sussan & Melanie GIBSON, The Mercantile Effect: Art and Exchange in the Islamicate World during the 17th and 18th Centuries (London: Gingko Library, 2017), 143 pages. BAMFORD, Heather, Cultures of the Fragment: Uses of the Iberian Manuscript, 1100–1600 (Toronto: University of Toronto Press, 2018), xi, 257 pages. BAYMAN, Louis & Natália PINAZZA, Journeys on Screen: Theory, Ethics, Aesthetics (Edinburgh: Edinburgh University Press, 2019), xii, 304 pages. BENNETT, Andy & Paula GUERRA, DIY Cultures and...

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,659
Score d'incertitude au seuil0,899

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,005
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,276
Tête enseignante GPT0,419
Écart entre enseignants0,142 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
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