New Perspectives on the Drivers of Newcomer Socialization
Notice bibliographique
Résumé
The time of early entry, when newcomers experience organizational socialization, is one of the most critical phases of the employer-employee relationship. Decades of research has led to a wealth of knowledge regarding the importance of the socialization process, where newcomers undergo an adjustment period to transform from organizational 'outsiders' to contributing and effective 'insiders'. Yet changes to the contemporary organizational landscape (e.g. increased workforce mobility and alternative work arrangements) continues to generate new research questions, as well as prompting the need to revisit traditional assumptions to broaden our understanding of this important organizational phenomenon. Through four presentations and discussion time with two esteemed scholars in the field, we aim to expand understanding on improving the drivers of successful socialization both from methodological and theoretical points of view. This symposium is wide-ranging in its scope, bringing an international perspective on socialization with contributions from Canada, New Zealand, the Netherlands, and Australia with discussants from the United States. Our symposium takes into account the changing nature of work while drawing from rich information gained from previous research on socialization. Specifically, two papers test propositions of the recently developed and increasingly recognized Socialization Resources Theory, one explores organizational socialization in virtual contexts, and another introduces a refined framework and scale for socialization tactics. In doing so, we hope to stimulate meaningful discussions and future investigations into organizational socialization research, in particular how we can tailor socialization practices to employees’ situational circumstances for the benefit of employees and organizations alike. An Investigation of the Relationship between Socialization Tactics and Resources Presenter: Alan Saks; U. of Toronto Presenter: Jamie A. Gruman; U. of Guelph Social Socialization Resources: Associations with Newcomer Adjustment Moderated by Work Autonomy Presenter: Lisa Harris; U. of Auckland Presenter: Helena Cooper-Thomas; Auckland U. of Technology Presenter: Peter Smith; U. of Auckland Presenter: Gordon W. Cheung; U. of Auckland Implications of New Employees’ Strategic Value for their Virtual Organizational Socialization Presenter: Sasa Batistic; Tilburg U. Presenter: Helena Cooper-Thomas; Auckland U. of Technology Presenter: Renata Kenda; Tilburg U. Newcomer Socialization Tactics: Toward a Refined Framework and Scale Presenter: Jane Chong; U. of Western Australia Presenter: Marylene Gagne; Curtin Uni Presenter: Djurre Holtrop; Curtin Uni Presenter: Serena Wee; Singapore Management U. Presenter: Patrick Dunlop; Curtin Business School
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».