ABORDAGEM METODOLÓGICA DE M. SCHAFER PARA O ENSINO DE MÚSICA NA ESCOLA
Notice bibliographique
Résumé
O presente artigo de caráter teórico tem como objetivo apresentar a abordagem metodológica do compositor canadense M. Schafer para o ensino de música no espaço escolar.Schafer coloca a atenção perceptiva na escuta e para fomentar sua abordagem utiliza do conceito de Paisagem Sonora.Grande parte das metodologias utilizadas para a educação musical concentra a audição em repertórios de um sistema musical específico, pertencente a um período histórico específico.Schafer, enquanto compositor contemporâneo propõe que a escuta se inicie pela Paisagem Sonora, ou seja, atenção a todos os sons que compõem os ambientes em que estamos inseridos.A abordagem de Schafer será então vista sob a ótica da fenomenologia e ecologia.Acredita -se que o uso da Paisagem Sonora pode auxiliar no processo de percepção auditiva e na manutenção da escuta como um hábito, características imprescindíveis à educação musical no espaço escolar.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,010 |
| Communication savante | 0,006 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».