Critical Care Nurses as Frontline Warriors During COVID-19 in Pakistan
Notice bibliographique
Résumé
Background: The COVID-19 pandemic resulted in several short-term and long-term impacts on the physical, social, and psychological health of every individual globally, especially among frontline workers including nurses working in the critical care settings. In Pakistan, 85,264 confirmed cases have been identified and 1,770 deaths are reported so far. The death rate is 2.0% as compared to Europe (14.6%) and the United States (5.7%) per 100,000 population. Frontline workers are the most vulnerable population during this pandemic. Nearly 440 frontline staff including nurses, doctors, and other health workers have been infected with COVID-19 with 8 confirmed deaths reported in different provinces of Pakistan. These numbers are continuously increasing posing a serious threat for the health and well-being of the healthcare professionals especially nurses working in the critical care settings. Objective: The paper outlines the challenges and experiences of critical care nurses working in acute hospital settings of a low resourced country Pakistan during a pandemic. Methods: Literature search using CINAHL, MEDLINE, PubMed databases, local and international news papers, magazines, websites, international nursing colleagues and personal experiences/insights are included in the paper. Results: Findings include common challenges such as lack of staff, lack of personal protective equipment (PPE), limited knowledge regarding standard infection control practices, isolation protocols, lack of administrative support, transportation, accommodation, childcare facility, and so forth. As a result, most nurses are reporting symptoms of fear, anxiety, depression, post-traumatic symptoms, spiritual, and moral distress. Nurses often become targets of violence and harassment by the general public in the Pakistani healthcare system, due to lack of awareness, cultural beliefs, low status/image of nurses, low literacy levels, and poverty. Conclusion: Targeted interventions and policies are needed to maintain safety and protect physical, social, psychological, and spiritual health and well-being of nurses. Health authorities in Pakistan should take the responsibility in creating awareness, providing adequate guidance, and support to enhance nurses' well-being and quality of life during the pandemic.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».