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Enregistrement W3049425455 · doi:10.1111/exsy.12621

Visual interpretation of regression error

2020· article· en· W3049425455 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueExpert Systems · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueExplainable Artificial Intelligence (XAI)
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesFundação para a Ciência e a TecnologiaCanada Research Chairs
Mots-clésComputer scienceMachine learningBlack boxContext (archaeology)Artificial intelligenceVisualizationReliability (semiconductor)RegressionInterpretation (philosophy)Regression analysisPoint (geometry)Data miningData scienceStatistics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Several sophisticated machine learning tools (e.g., ensembles or deep networks) have shown outstanding performance in different regression forecasting tasks. In many real world application domains the numeric predictions of the models drive important and costly decisions. Nevertheless, decision makers frequently require more than a black box model to be able to “trust” the predictions up to the point that they base their decisions on them. In this context, understanding these black boxes has become one of the hot topics in Machine Learning research. This paper proposes a series of visualization tools that explain the relationship between the expected predictive performance of black box regression models and the values of the input variables of any given test case. This type of information thus allows end‐users to correctly assess the risks associated with the use of a model, by showing how concrete values of the predictors may affect the performance of the model. Our illustrations with different real world data sets and learning algorithms provide insights on the type of usage and information these tools bring to both the data analyst and the end‐user. Furthermore, a thorough evaluation of the proposed tools is performed to showcase the reliability of this approach.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,968
Score d'incertitude au seuil0,351

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,049
Tête enseignante GPT0,332
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle