Los ambientes de aprendizajes modernos: un componente pertinente para favorecer los procesos de inclusión en el CDI Fe y Alegría Madre Alberta de la ciudad Santiago de Cali.
Notice bibliographique
Résumé
La educación sin lugar a duda es una de las herramientas dispuestas al ser humano para transformar y cambiar todo lo que se encuentra a su alrededor. Y para que dichas transformaciones se den a cabo, es necesario hacer uso de unos facilitadores en las instituciones educativas que serán los encargados de proponer y llevar a cabo cambios que vayan mucho más allá de simples mejoras y en su paso hagan nuevos caminos para alcanzar las metas en común. Para empezar este recorrido es importante comprender que estos nuevos caminos se forman en propuestas innovadoras que, con el adecuado uso de ellas se tornaran en los ambientes propicios para desarrollar los procesos de inclusión, es así como en el presente artículo de reflexión se analizará cómo los ambientes de aprendizajes modernos son un componente pertinente para favorecer los procesos de inclusión en el CDI Fe y Alegría Madre Alberta de la Ciudad Santiago de Cali. Para ello, se tendrá en cuenta la innovación como una apuesta asertiva a transformar lo existente; la inclusión atendida desde diferentes políticas y programas que velan por garantizar el cumplimiento de unas condiciones y contextos adecuados, que establezcan medidas y herramientas en pro de la calidad y equidad.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,019 |
| Communication savante | 0,017 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».