ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM OLHAR SOBRE A ESCOLHAS E MOTIVAÇÕES POR EAD EM BOM JESUS DA LAPA, BAHIA
Notice bibliographique
Résumé
O presente estudo, que tem como título, Ensino e Aprendizagem na educação a Distância: um olhar sobre a Escolha e Motivações por EaD Bom Jesus da Lapa, Bahia. Parte da seguinte questão norteadora: quais são as contribuições da Educação a Distância (EaD) para a formação em nível superior dos sujeitos de Bom Jesus da Lapa, na Bahia? Neste sentido, para responder a esta indagação, traz como objetivo geral analisar as contribuições da EaD para a formação em nível superior dos sujeitos de Bom Jesus da Lapa, na Bahia. Esta pesquisa se torna relevante pelo fato de analisar a importância da EaD para a formação dos estudantes em nível superior, que consequentemente se torna um campo de reflexões tecnológicas que busca conhecer as relações entre seres humanos e seu modo de pensar. Sendo que houve um aumento dessa demanda nos tempos atuais, provocado pelo substituição das aulas presenciais, em certos cursos, pelas aulas online devido a pandemia do covid-19. A metodologia utilizada durante este trabalho compreendeu o estudo do tipo pesquisa de campo, onde inicialmente se fez uma revisão bibliográfica e posteriormente realizou-se entrevistas. O resultado da pesquisa mostraram que os entrevistas estão satisfeitos com o sistema oferecido pela EaD, o que tornou possível a formação de muitos profissionais em nível superior.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,007 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».