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Enregistrement W3098973543 · doi:10.1177/2515245920945963

Many Labs 5: Registered Replication of Albarracín et al. (2008), Experiment 5

2020· article· en· W3098973543 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAdvances in Methods and Practices in Psychological Science · 2020
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health Research Topics
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesAssociation for Psychological Science
Mots-clésReplication (statistics)Protocol (science)PsychologyModerationAffect (linguistics)Sample size determinationTask (project management)Social psychologyCognitive psychologyMedicineStatisticsCommunicationMathematicsAlternative medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In Experiment 5 of Albarracín et al. (2008), participants primed with words associated with action performed better on a subsequent cognitive task than did participants primed with words associated with inaction. A direct replication attempt by Frank, Kim, and Lee (2016) as part of the Reproducibility Project: Psychology (RP:P) failed to find evidence for this effect. In this article, we discuss several potential explanations for these discrepant findings: the source of participants (Amazon’s Mechanical Turk vs. traditional undergraduate-student pool), the setting of participation (online vs. in lab), and the possible moderating role of affect. We tested Albarracín et al.’s original hypothesis in two new samples: For the first sample, we followed the protocol developed by Frank et al. and recruited participants via Amazon’s Mechanical Turk ( n = 580). For the second sample, we used a revised protocol incorporating feedback from the original authors and recruited participants from eight universities ( n = 884). We did not detect moderation by protocol; patterns in the revised protocol resembled those in our implementation of the RP:P protocol, but the estimate of the focal effect size was smaller than that found originally by Albarracín et al. and larger than that found in Frank et al.’s replication attempt. We discuss these findings and possible explanations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,915
Score d'incertitude au seuil0,741

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,327
Tête enseignante GPT0,699
Écart entre enseignants0,372 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle