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Enregistrement W3110613041 · doi:10.1093/cvr/cvaa333

Cardiovascular Research and social media: connecting with researchers, advancing science

2020· article· en· W3110613041 sur OpenAlexaff
Sarah K Brown, W. Glen Pyle, Michael Drozd, Alexios Antonopoulos

Notice bibliographique

RevueCardiovascular Research · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensUniversity of GuelphDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSocial mediaMedicineSociologyComputer scienceWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

COVID-19 has changed the way people work and live. People are working from home and using different methods of communicating, collaborating, and conducting research. At this time, social media has never played a more important role and has created a new means of working. Cardiovascular Research strives to be a beacon of scientific excellence and publish meaningful basic and translational science, supporting the European Society of Cardiology’s (ESC) mission ‘to reduce the burden of cardiovascular disease’. Key to the Journal’s aim in driving scientific discovery and clinical delivery, Cardiovascular Research disseminates ground-breaking research,1 utilizing social media to engage young and experienced, basic science and clinical researchers alike, as well as the general public to share the latest discoveries. Whilst there are many social media platforms, Twitter attracts a large and growing interest from both cardiologists and the wider community.2 Cardiovascular Research’s Twitter account (@CVR_TomaszGuzik) has experienced steadily increasing growth and active engagement in the last 18 months drawn by the Journal’s innovative content that is relevant and useful, whilst being accessible and providing readers with an opportunity to interact with the Journal and each other, as well as further supporting the next generation of cardiovascular researchers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,029
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,094
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,974
Score d'incertitude au seuil0,155

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0290,094
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0090,006
Études des sciences et des technologies0,0060,010
Communication savante0,0260,036
Science ouverte0,0020,012
Intégrité de la recherche0,0110,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0170,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,479
Tête enseignante GPT0,499
Écart entre enseignants0,020 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentnon

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