125 Injury associated with dance education: a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
Background Several studies have investigated injury in specific genres (i.e., ballet, contemporary) and/or levels (i.e., pre-professional, professional) of dance. Less is known about injuries sustained during the teaching of dance, which accounts for the highest proportion of the global dance community. Objective To determine the risk of injury associated with participation in organized dance education. Design Systematic review. Setting Formal dance education (e.g., community classes, dance schools/studios, university programs). Patients (or Participants) Dance students and teachers. Main Outcome Measurements Six electronic databases were searched to August 2020 (Medline, EMBASE, SportDiscus, CINAHL, SCOPUS, Cochrane). Inclusion criteria were: original data from dance teacher/student samples, injury and exposure related to formal dance classes, any dance genre. Studies were excluded if no estimate of exposure was reported, if injuries occurred during rehearsal/performance, or if dance was used as a therapeutic intervention or for exercise. Two reviewers independently assessed each paper for inclusion at abstract and full text screening stages. Study quality was assessed using the Joanna Briggs Institute Level of Evidence tool. Results Twenty-five papers were included. Most studies (n=22) focused on dance students only, two included only dance teachers, and one study included both. The quality of studies ranged from poor to moderate. For students and teachers, most injuries were overuse/chronic and involved the lower limb. Student injury rates were estimated at 0.8–9.3 injuries/1000 h. In dance teachers, a single study described 732 pain reports/1000 h and injury incidence estimates ranged from 0.86–1.25 injuries/dance teacher. Due to limited investigation of risk factors, results could not be stratified by sex, age, or dance style. Conclusions There have been few primary investigations of injury in dance education settings, despite large rates of dance participation. Consistent injury and exposure definitions, and high-quality prospective studies are needed for examining injury risk in the dance teaching environment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,043 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,010 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,015 | 0,016 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,009 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».