MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W3116080927 · doi:10.22141/2224-0713.8.78.2015.78189

Порівняльна характеристика скринінгових шкал для виявлення когнітивних порушень

2020· article· uk· W3116080927 sur OpenAlexaboutno aff
L. S. Milevska-Vovchuk

Notice bibliographique

RevueINTERNATIONAL NEUROLOGICAL JOURNAL · 2020
Typearticle
Langueuk
DomaineMedicine
ThématiqueTechnology and Human Factors in Education and Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMontreal Cognitive AssessmentCogMedicineMini–Mental State ExaminationCognitive impairmentCognitionGerontologyPsychiatryComputer scienceArtificial intelligence

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

У роботі йдеться про результати виконаного порівняльного аналізу трьох скринінгових шкал для оцінки когнітивних порушень: Mini-Mental state examination (MMSE), Mini-Cog test, Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Нейропсихологічне обстеження провели 25 пацієнтам із цереброваскулярними захворюваннями головного мозку. У результаті проведених досліджень було встановлено, що найменше часу потребує виконання тесту Mini-Cog (у середньому 3 хв), проведення MMSE займало близько 10 хв, а MoCA — 13–15 хв. Тривалість виконання тесту впливала на рівень втомлюваності та виснаження пацієнтів. Результати тесту Mini-Cog не залежали від вихідного рівня освіти, культури та мови. Проте даний тест виявився найменш чутливим і зміг діагностувати лише виражені когнітивні порушення. Перевагами тесту MMSE були можливість визначення рівня когнітивних порушень відповідно до кількості набраних балів та значно вища чутливість порівняно з тестом Mini-Cog. Найчутливішим скринінговим тестом виявився MoCA, проте система формалізованої оцінки даного тесту на сьогодні не передбачає градацію за тяжкістю порушень залежно від набраної кількості балів. Отже, результати проведених досліджень доводять, що вибір нейропсихологічної методики повинен здійснюватися з урахуванням конкретної клінічної ситуації та умов, у яких вона застосовується. Даний порівняльний аналіз загальноприйнятих скринінгових шкал для визначення когнітивних порушень може бути застосований при плануванні діагностичного пошуку для забезпечення ранньої ефективної верифікації змін інтелектуально-мнестичних функцій.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Intégrité de la recherche, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,456
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0310,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,352
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueINTERNATIONAL NEUROLOGICAL JOURNALMême sujetTechnology and Human Factors in Education and HealthTravaux en français237 207