La pensée critique et l’histoire nationale du Québec-Canada chez les futurs enseignants du secondaire : une étude exploratoire
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
La pense critique et l'histoire nationale du Qubec-Canada chez les futurs enseignants du secondaire : une tude exploratoire Formation et profession 28(3), 2020 0 sum Apprendre son histoire par la discussion est une voie privilgie. Dans un contexte de formation universitaire de futurs enseignants au baccalaurat en enseignement secondaire qubcois, comment la pense critique peut-elle tre dveloppe chez les lves de 14 16 ans, dont ils seront bientt responsables dans le cadre du cours d'histoire du Qubec et du Canada ? Comment les fondements disciplinaires et les possibilits didactiques de cette histoire peuvent-ils tre aliments ou encore nourrir eux-mmes le dveloppement de la pense critique ? De plus, l'histoire est une discipline hermneutique. Or, celui ou celle qui s'interroge sur le pass le fait partir de son inscription dans le prsent. Ainsi, quelle tradition interprtative notre enseignement de l'histoire renvoie-t-il ?
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle