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Enregistrement W3118459256 · doi:10.1177/0075424220979126

“He loved his father but next to adored his mother”: <i>Nigh</i> ( <i>ly</i> ), <i>Near</i> , and <i>Next</i> ( <i>To</i> ) as Downtoners

2021· article· en· W3118459256 sur OpenAlex
Laurel J. Brinton

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of English Linguistics · 2021
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLinguistic Variation and Morphology
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGrammaticalizationParticipleDegree (music)LinguisticsLocative caseAdjectiveMeaning (existential)VerbAdverbialMiddle EnglishProsodyHistoryPhilosophyNounPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In Present-Day English, nearly functions as an approximator downtoner meaning ‘almost, all but, virtually,’ as do earlier variants based on the same root— nigh, nighly, near, next ( to)—though more rarely and in more restricted contexts. Nigh functions as an approximator downtoner in Old and Middle English. When near displaces nigh, nigh is retained as a downtoner with lexical adjectives expressing negative semantic prosody. Near is used as a downtoner in later Middle and Early Modern English. However, degree adjunct uses are not well attested, thus pointing to incomplete grammaticalization. During the eighteenth century, the new -ly form ( nearly) takes over the innovative downtoner function and the old form ( near) is retained in the original locative sense, with some remnant downtoner uses. Next ( to) grammaticalizes as a downtoner, but proceeds only to the degree modifier stage and involves a high degree of idiomaticization, thus suggesting incipient grammaticalization. As spatial adverbs, nigh/ near/ next ( to)/ nearly represent one of the well-known sources for the grammaticalization of degree adverbs. However, these forms seem to follow a pathway where the degree modifier use (adjective/participle modifier) precedes the degree adjunct use (verb modifier), contrary to the reverse pathway postulated for other degree adverbs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,100
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,723
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,100
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,022
Tête enseignante GPT0,290
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle